دانلود رایگان
دانلود رایگان رشد عقلي و پيشرفت هاي درسي
تحقيق رشد عقلي و پيشرفت هاي درسي
متشکل از 15 صفحه ، در قالب word قابل ويرايش و اماده پرينت
بخشی از محتوا ::
رشد عقلي و پيشرفت هاي درسي در دوران بلوغ رشد عقلي از رشد جسماني سرعت كمتري دارد . آزمونهاي مختلف استعداد يك روند صعودي را در حدود اواخر دوره نوجواني نشان مي دهند . تفاوتهاي جنسي در الگويابي توانائيها در دوره دبيرستان بارزتر است . پسران در آزمونهاي رياضي و دختران در آزمونهاي كلامي نمرات بالاتري به دست مي آورند . همچنين در زمينه رشد اجتماعي مثلاً رشد ارزشهاي اخلاقي در دوره بلوغ در مقايسه با دوره هاي قبل يك تفاوت ماهوي از نظر تفكر بوجود مي آيد . يعني فرد بالغ از نظر نوع استدلالهاي مربوط به مسائل اخلاقي كاملاص با فرد پيش از دوران بلوغ تفاوت دارد . مثلاً طبق نظر پياژه ، كودكان در مرحله قبل از بلوغ ( به عناون مثال در دوره دبستان ) به نتيجه اعمال اهميت مي دهند ، در حاليكه فرد بالغ به انگيزه و نيت در انجام دادن آن عمل بيشتر اهميت مي دهد . اين نوع قضاوتها مستلزم رسيدن به رشد عقلي خاصي است كه توان قضاوت آگاهانه را در فرد به وجود مي آورد .
تحقيق رشد عقلي و پيشرفت هاي درسي
مقاله
پاورپوینت
فایل فلش
کارآموزی
گزارش تخصصی
اقدام پژوهی
درس پژوهی
جزوه
خلاصه
وزير علوم، تحقيقات و فناوري : تا پايان تابستان امسال ...
وزير علوم،تحقيقات و فناوري گفت تا پايان تابستان امسال 600برنامه درسي دانشگاهها و مراکز آموزش عالي بازبيني مي شوند که تعدادي از آنها در حوزه علوم انساني و از رشته هاي مورد نظر شوراي تحول علوم انساني است .
ارزشیابی برنامه درسی
البته نتايج ارزشيابي پيشرفت تحصيلي مي تواند در ارزشيابي برنامه درسي به کار رود به عبارت ديگر يکي از ملاکهاي قضاوت درباره برنامه هاي درسي مي تواند پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و يا ميزان دستيابي آن ها به اهداف برنامه درسي ...
خرید آنلاین فایل آموزش جی کوئری به زبان ساده|اِکس آی
تحقیق طراحی و ساخت سازه های فضاکار و خانه های پیش ساخته تحقیق معرفی jit نقشه مدل رقومی ارتفاعی (dem) شهرستان رودسر (واقع در استان گیلان) نقشه کاربری اراضی شهرستان جلفا تحقيق رشد عقلي و پيشرفت هاي ...
آموزش علوم تجربي در انگلستان
كميته‌هاي برنامه‌ريزي هر يك از برنامه‌هاي درسي در سطح ملي، متشكل از متخصصان تعليم و تربيت، استادان روش‌هاي هر درس اختصاصي و معلمان برجسته، طي 12 سال ارزشيابي و بازبيني (سالهاي 1988 تا سال 2000)، توصيف‌هاي جامع و كلي تحت ...
تحليل برنامه های درسی دوره ابتدائی
1- ديدگاهي كه به رشد و توسعه فرآيندهاي ذهني و عقلي مبتني است . توضيح : در اين ديدگاه معتقدند كه برنامه هاي درسي بايد طوري تدوين شود كه منجر به توسعه فرآيندهاي ذهني و عقلي فراگيران شود. بدين منظور مدارس بايد دو وظيفه اساسي ...
تاثیر مبانی برنامه درسی بر محتوا: دیدگاه های برنامه درسی
1) ديدگاه رشد و توسعه‌ي فرآيندهاي ذهني و عقلي، که برنامه‌ي درسي را پديده اي در خدمت رشد و توسعه‌ي فرآيندهاي ذهني مي داند، و نقش موسسات آموزشی را آموختن چگونگي يادگيري و ايجاد فرصت تقويت مهارت‌ها و توانايي‌هاي ذهني مي ...
تاثیر مبانی برنامه درسی بر محتوا: دیدگاه های برنامه درسی
1) ديدگاه رشد و توسعه‌ي فرآيندهاي ذهني و عقلي، که برنامه‌ي درسي را پديده اي در خدمت رشد و توسعه‌ي فرآيندهاي ذهني مي داند، و نقش موسسات آموزشی را آموختن چگونگي يادگيري و ايجاد فرصت تقويت مهارت‌ها و توانايي‌هاي ذهني مي ...
1- ريشه پيدايش هدف در برنامه درسي کجاست؟
رفتارگرها تاثير عوامل زيست شناختي موثر بر رفتار و مراحل کلي رشد اجتماعي و هوش را مي پذيرند اما ... به مبحث پيشرفت و توسعه علمي و تکنولوژيکي پيشرفتهاي وسيعي که در عرصه توسعه علمي و تکنولوژيکي صورت پذيرفته است نيازمند مرور
ارزشیابی برنامه درسی
البته نتايج ارزشيابي پيشرفت تحصيلي مي تواند در ارزشيابي برنامه درسي به کار رود به عبارت ديگر يکي از ملاکهاي قضاوت درباره برنامه هاي درسي مي تواند پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و يا ميزان دستيابي آن ها به اهداف برنامه درسي ...
نظريه رشد شناختي ويگوتسكي يا نظريه اجتماعي – فرهنگي رشد ...
در ابتدا تفكر پيش زباني يا تفكر بدون زبان و زبان پيش عقلي يا گفتار بدون تفكر وجود دارند. مثال : كوشش كودكان در ماههاي اول زندگي براي حل كردن مسائلي مانند دستيابي به اشيا و بازكردن در موردي از تفكر بدون زبان است. مثالي ديگر
تاثیر مبانی برنامه درسی بر محتوا: دیدگاه های برنامه درسی
1) ديدگاه رشد و توسعه‌ي فرآيندهاي ذهني و عقلي، که برنامه‌ي درسي را پديده اي در خدمت رشد و توسعه‌ي فرآيندهاي ذهني مي داند، و نقش موسسات آموزشی را آموختن چگونگي يادگيري و ايجاد فرصت تقويت مهارت‌ها و توانايي‌هاي ذهني مي ...
پیشرفت درسی وتحصیلی | روش های درس خواندن
ضعف درآمادگي‌هاي درسي. يك دليل عدم پيشرفت مي‌تواند ضعف پيش‌نيازها باشد. يادگيري‌هاي جديد بر پايه‌ي يادگيري‌هاي قبلي ساخته مي‌شوند پس اگر در درس يا درس‌هايي ضعيف بوده‌ايد و اين ضعف را جبران نكرده‌ايد، توقع نداشته ...
وزير علوم، تحقيقات و فناوري : تا پايان تابستان امسال ...
وزير علوم،تحقيقات و فناوري گفت تا پايان تابستان امسال 600برنامه درسي دانشگاهها و مراکز آموزش عالي بازبيني مي شوند که تعدادي از آنها در حوزه علوم انساني و از رشته هاي مورد نظر شوراي تحول علوم انساني است .
پاورپوینت خوردگی – جواتس پروژه
آثار و نشانه های نفاق,تعریف نفاق,درمان نفاق,معنی لغوی نفاق,معنی نفاق در قرآن,نفاق به چه معنی است,نفاق چیست,نفاق در قرآن پاورپوینت جريان نفاق رفتن به سایت اصلی دانلود پاورپوینت با موضوع جريان نفاق،در قالب ppt و در 66 اسلاید ...
ارزشیابی برنامه درسی
البته نتايج ارزشيابي پيشرفت تحصيلي مي تواند در ارزشيابي برنامه درسي به کار رود به عبارت ديگر يکي از ملاکهاي قضاوت درباره برنامه هاي درسي مي تواند پيشرفت تحصيلي دانش آموزان و يا ميزان دستيابي آن ها به اهداف برنامه درسي ...
تحقيق رشد عقلي و پيشرفت هاي درسي
در دوران بلوغ رشد عقلي از رشد جسماني سرعت كمتري دارد . آزمونهاي مختلف استعداد يك روند صعودي را در حدود اواخر دوره نوجواني نشان مي دهند . تفاوتهاي جنسي در الگويابي توانائيها در دوره دبيرستان بارزتر است .
دانلود مقاله رشد عقلي و پيشرفت هاي درسي
رشد عقلي و پيشرفت هاي درسيدر دوران بلوغ رشد عقلي از رشد جسماني سرعت كمتري دارد . آزمونهاي مختلف استعداد يك روند صعودي را در حدود اواخر دوره نوجواني نشان مي دهند . تفاوتهاي جنسي در الگويابي توانائيها در دوره دبيرستان ...
لینک خرید فایل تحقیق گروه اجتماعی و گروه درمانی|اِن اِل
بخشی از متن تحقیق: منظور از گروه اجتماعی، مجموعه ای از افراد است که روابط قوی و نسبتاً پایداری با هم داشته، در بعضی از عقاید و احساسات باهم شریک بوده، دارای کنش اجتماعی بوده و هدف یا هدف‌های مشترکی را دنبال نمایند.